臨機応変に

習字をするとき
お手本を見てもらって書いてもらってますが
お手本はあくまでも参考程度にって
いつも生徒には言っています

お手本がどうなっていようが
初めに自分が書いた線に合わせて書けるようになることが
大事だって私は思っています。
初めにお手本と違う線の長さだったから「失敗、ハイ終わり」ではなくて
そこからどう挽回していけるかが上手く書けるかどうかの分かれ目って思います

だから子供達にもそういう風に言ってきました
すると最近子供達の方から
こういうときはどうしたら上手くできる？
って聞いてくるようになりました。
もちろん「だめだこりゃ」の時もありますが
それでも、できるだけ初めの書き出しの失敗をフォローする方法を考えるようにしています。

だって普通に書くときは横にお手本なんてないんですものね
だから自分で上手に書いていける方法を学んでいただかないとダメですよね。
高学年の子が学校で習いたての難しい字も
「どういう風にすれば上手く書けるの？」って聞いてくれるようになりました。
答えを出してあげると納得してしかも上手に書けるようになって
ますますに質問をしてきてくれます
楽しい瞬間ですね

それを見ていた低学年の子も
自分もどうもこの字が苦手って聞いてくれるようになりました。
お手本はあくまでも参考。
そっくりモノマネなんてしなくてもいいと思います